Swiss Case Studies 2026 : douze travaux estudiantins sur la commune de demain

Un projet entre haute école et commune

Les Swiss Case Studies ont vu le jour en collaboration avec le Conseil suisse de l’architecture, sous la direction de Peter Staub. Le Conseil suisse de l’architecture réunit les douze hautes écoles suisses d’architecture ainsi que la Société suisse des ingénieurs et des architectes SIA et la Fédération des Architectes Suisses FAS. Le projet relie l’enseignement et la pratique, et ce dans les deux sens : les communes reçoivent des idées neuves et indépendantes pour relever leurs défis concrets, qu’ils soient spatiaux, sociaux ou économiques. Les étudiant·e·s travaillent sur des sites réels et des questions concrètes plutôt que sur des énoncés fictifs. Et ce qui naît dans les ateliers retourne aux lieux auxquels il est destiné.

Les contributions sont issues du semestre d’automne 2025 et du semestre de printemps 2026. Y ont participé la Haute école spécialisée bernoise (BFH), la Haute école spécialisée des Grisons (FHGR), la Haute école d’ingénierie et d’architecture de Fribourg (HEIA-FR), la Haute école de Lucerne (HSLU), l’ETH Zurich et le Master of Arts HES-SO en Architecture (JMA). Plusieurs travaux ont été élaborés en dialogue direct avec la commune concernée. D’autres se sont penchés sur un lieu de leur propre initiative.

Diversité des formats

Les contributions diffèrent sensiblement par leur ampleur et leur conception. Aux côtés de travaux de semestre et de fin d’études de bachelor et de master figurent un module complet de la HSLU réunissant un grand nombre d’étudiant·e·s ainsi qu’une semaine de séminaire de l’ETH Zurich, organisée conjointement avec la BFH et la PH Bern. La comparaison s’en trouve plus exigeante. Mais cette diversité montre aussi par combien de voies les hautes écoles font de la commune l’objet de leur enseignement : par le projet, par l’analyse et par le relevé mené ensemble sur place.

Thèmes récurrents

Malgré leurs différences, les travaux gravitent autour de quelques questions communes.

Plusieurs projets traitent des bâtiments vacants au village et de la manière dont des constructions inutilisées peuvent redevenir des lieux de vie collective. À Rüeggisberg, l’ancienne école devient une maison communautaire ; à Berthoud, une ferme de l’Emmental est réinterprétée en lieu collectif. À Sagogn et à Lessoc, des transformations et des constructions nouvelles ciblées renforcent le centre du village.

L’espace public y est étroitement lié. À Ballaigues, la place du village, depuis longtemps transformée en parking dans bien des endroits, devient le véritable sujet du projet. À Lessoc, des interventions à petite échelle créent de nouveaux lieux où l’on aime s’attarder.

Un troisième axe porte sur le rapport à l’« existant », c’est-à-dire aux bâtiments déjà construits, là où une démolition semble aller de soi. En témoignent le Brunaupark à Zurich, une école d’après-guerre à Yverdon-les-Bains et les cités coopératives de Bienne. À Meggen, un module examine comment des maisons individuelles peuvent être partagées au moyen d’interventions minimales. Ce type d’habitat marque une grande partie du territoire urbanisé suisse.

Enfin, deux travaux genevois partent des infrastructures et de la mobilité. L’un étudie le potentiel des ponts du Rhône en tant que lieux publics : des espaces où s’attarder plutôt que de simples lieux de passage. L’autre se demande ce que devient un parking souterrain lorsque la voiture quitte le centre-ville. La semaine de séminaire à la Vallée de Joux adopte une approche toute singulière. Une « coupe de vallée » de huit kilomètres, soit un dessin en coupe traversant l’ensemble de la vallée, y rend lisibles en une seule image la géologie, l’agriculture et l’industrie horlogère, et les met ainsi en débat.

Des ateliers au colloque

La Fondation présente une sélection de projets des Swiss Case Studies lors de son colloque annuel de cette année, « Culture du bâti & infrastructures énergétiques ». Celui-ci se tiendra les 11 et 12 novembre 2026 à la Haute école de Lucerne. Les travaux d’étudiant·e·s y rencontreront des spécialistes de la politique, de la planification, de l’économie et de l’enseignement.

Le thème offre un cadre tout indiqué : de nombreuses contributions de cette année traitent de l’existant, de l’« énergie grise » et d’infrastructures qui perdent leur fonction d’origine. On entend par énergie grise l’énergie nécessaire à la fabrication, au transport et à l’élimination des matériaux de construction. Sur place, il est possible de découvrir les projets de première main et d’en discuter avec leurs auteur·e·s : comment penser ensemble transition énergétique et culture du bâti de qualité ?

Vous trouverez de plus amples informations sur le colloque et l’inscription ici.

Nous remercions chaleureusement l’ensemble des étudiant·e·s, des enseignant·e·s et des communes participantes pour leur engagement, ainsi que le Conseil suisse de l’architecture pour la collaboration.